中層是企業的“中堅”，如何才能真正的成為企業的中堅力量？
中層的成長是最“堅難”的，如何才能快速的成長？
管理需要理論、方法、經驗，如何更好的融合、領悟提高？
西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協調平衡？
本次課程全面為你解決這些難題 。
一、招生對象：企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員。
二、課 程 收 益
全面、系統的學習管理的全過程，統一觀念、達成共識、激發活力；
良好的處理與上級、下屬、其它部門之間的協同合作關系，處理好工作與人際關系，最大限度地發揮綜合實力；
深入理解領導的管理魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標；
學會應用主要的管理工具（頭腦風暴、SWOT、PDCA、SMART）；
建設高績效的管理團隊、積極、高效、全力配合、發揮全部的團隊潛力；
全面激勵管理，讓下屬在工作中發揮更高的工作積極性和工作熱情。
管理越來越難了，員工太現實，在工資、獎金限定的情況下如何才能讓他們更努力的工作。
三、課 程 特 色
理論聯系實踐：再好的理論，不能實際應用，對企業沒有任何作用。本次培訓是在培訓專家實踐工作的基礎上，再次上升到理論指導的高度上；
操作性強：在深入理解的基礎上，提煉、總結、歸納大量的管理工具性的；
生動活波：理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓游戲、故事描述等靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環境中得到提升。
四、課程介紹：
（一）授課方式：內容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練。
（二）培訓對象：企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理的、晉升到高層管理以及其它預備管理人員。
五、課 程 提 綱
第一章、什么是好的管理
一、管理的實質是什么?
→管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理
二、管理的基本特性
→目的性 有效性 他人性 多樣性
三、什么樣的管理是最適合企業的管理
→管理的方法和技術多種多樣，什么樣的模式才是最適合企業發展的？
→只有找到最適合我們企業發展的管理模式，才能避免管理的盲目性
四、管理、組織、領導三者的相互關系和異同
→管理者、領導者到底應該做哪些事？不應該做哪些事？
→制度化管理與人性化管理如何結合？
→管理者和領導者每天的工作內容有什么不同？
→組織的目的是什么？
第二章、如何管理工作態度
→如何才能快速的提高下屬的工作績效？
→如何讓下屬在主動積極，而不是被動消極？
→如何讓下屬在工作中全力以赴，而不是全力應付？
→如何讓下屬在工作中全力想辦法，而不是推卸責任?
→合理完善的企業制度建設是必要的重要條件；
→提高下屬的能力更是一個長期、持續的過程；
→能不能找到一個立桿見影的方法？ 現在改變馬上就看到效果？
→為什么說態度決定一切
第三章、管理角色的認知
→每天領導的工作緊張、忙碌、而下屬倒是有時間看報紙、喝咖啡
→上級經常做了過多下屬應該做的事情
→自己的事情又沒有時間做好 導致工作績效不好、目標無法完成
★ 理解分析 韓非子 ： 下君盡已之能；中君盡人之力；上君盡人之智
第四章、領導力提升的技巧
★ 分析討論：什么樣的領導是一個優秀的領導?
一、領導權威的來源
二、領導力的八個素質特征
1、誠信（是建立信任關系的出發點）
2、專業能力(主要是方向和決策，是領導力的基礎)
3、關心、幫助下屬（從工作、生活體現是領導力的源泉）
4、寬嚴相濟(一張一弛、文武之道是領導力實現的手段)
5、分享成功與失敗（是領導力的結果保證）
6、學習提高（是領導力長遠體現的根本）
7、精力和熱情（是激發下屬的發動機）
8、堅持 （是完成工作目標的基石）
★ 領導力的本質分析（孟子）：
三、領導方式
專制型領導、民主型領導、放任型領導的特點與應用原則
第五章、如何培養下屬
→在優秀領導眼中下屬個個都是人才，在平庸領導眼中下屬個個都是笨蛋
→培養下屬的最高原則是任用下屬的優點，而不是發現下屬的缺點
→如何才能知人善用，如何才能人盡其才？
一、培養下屬有什么好處
1、對管理者而言
→可易于執行授權
→與部屬建立互信互賴關系
→有助于目標與任務的達成
→有助于自己的成長
→獲得成就感
2、對部屬而言
→具備晉升 條件
→可了解上司期待
→產生自信
→有安全感
→能力的提升
→順利完成工作
二、培養下屬的顧慮
→這件事我最拿手、下屬不會明白我的意圖
→教下屬的時間里，我早把事情做好了
→交給下屬，我無事可做
方 加
便 我
溝 微
通 信
